À 16 mois, les premiers mots de votre enfant commencent à se multiplier, marquant une étape fascinante de son développement. À cet âge, les tout-petits expérimentent avec les sons, imitent les adultes et associent des mots à des objets ou des personnes familières. Cette période est fondamentale pour leur apprentissage linguistique.
Les parents jouent un rôle essentiel dans cette aventure. En engageant des conversations, en lisant des livres d’images et en chantant des chansons, ils créent un environnement riche en vocabulaire. Observer et encourager chaque balbutiement ou mot prononcé peut renforcer la confiance de votre enfant et stimuler son désir de communiquer.
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Plan de l'article
Les étapes du développement du langage à 16 mois
À 16 mois, votre bébé est en pleine phase d’acquisition du langage. Cette période se caractérise par plusieurs étapes distinctes, chacune jouant un rôle essentiel dans le développement linguistique de l’enfant.
Les premiers mots et le vocabulaire
À cet âge, un enfant peut connaître entre 7 et 20 mots. Ces premiers mots sont souvent des noms d’objets ou des personnes proches. Le gazouillis et le babillage, qui ont précédé cette phase, laissent place à des mots articulés qui font partie intégrante du développement du langage.
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- Gazouillis : étape précoce où l’enfant expérimente avec les sons.
- Babillage : production de syllabes répétitives comme ‘ba-ba’ ou ‘da-da’.
- Mots : utilisation de mots simples pour désigner des objets ou des personnes spécifiques.
Association de mots et phrases simples
À 16 mois, votre enfant commence à associer deux mots pour former des phrases simples. Cette capacité marque un progrès significatif dans sa compétence linguistique. Par exemple, il peut dire ‘maman voiture’ pour indiquer que sa mère est dans la voiture.
| Âge | Vocabulaire | Compétences |
|---|---|---|
| 16-19 mois | 7 à 20 mots | Association de deux mots, utilisation d’expressions toutes faites |
Réponses aux questions simples
À cet âge, votre enfant commence aussi à répondre à des questions simples. Par exemple, il peut pointer du doigt un objet lorsque vous lui demandez ‘Où est la balle ?’. Cette interaction renforce non seulement son vocabulaire mais aussi sa capacité à comprendre et à utiliser le langage de manière plus complexe.
Chaque étape du développement linguistique à 16 mois, du gazouillis à l’association de mots, constitue une pierre angulaire dans l’acquisition du langage de votre enfant.
Comment encourager le langage de votre enfant
Rien de tel que l’interaction quotidienne pour stimuler le langage de votre enfant. Les parents jouent un rôle fondamental dans cette phase de développement. Nommez les objets de la vie courante pour enrichir son vocabulaire. Par exemple, dites ‘voiture’ en montrant une voiture. Cette simple action aide votre enfant à associer les mots aux objets.
Fournir des modèles langagiers
Parlez clairement et utilisez des phrases courtes. Reformulez les phrases de votre enfant pour offrir des modèles langagiers corrects. Si l’enfant dit ‘maman voiture’, répondez ‘Oui, maman est dans la voiture’. Cela renforce la structure grammaticale.
Raconter des histoires et jouer
Les histoires sont un excellent moyen d’élargir le vocabulaire et d’améliorer la compréhension. Lisez régulièrement des livres adaptés à son âge. Jouer est aussi essentiel. Associez des nounours et des poupées aux jeux pour créer des scénarios interactifs. Cela encourage le langage tout en rendant l’apprentissage ludique.
- Nommez des objets : aidez à faire des associations.
- Reformulez : fournissez des modèles corrects.
- Racontez des histoires : enrichissez le vocabulaire.
- Jouez : créez des scénarios interactifs.
Les interactions quotidiennes avec les parents, les jeux et la lecture sont des outils puissants pour encourager le développement du langage chez les enfants de 16 mois. Suivez ces conseils pour favoriser une acquisition linguistique optimale.
Facteurs influençant le développement linguistique
Le développement du langage chez l’enfant est influencé par une combinaison de facteurs biologiques, environnementaux, socio-économiques et individuels. Les facteurs biologiques, tels que la maturation neurologique et les capacités auditives, jouent un rôle fondamental. Une déficience auditive, par exemple, peut retarder l’acquisition du langage.
Les facteurs environnementaux incluent l’exposition à la langue parlée. Un environnement riche en interactions verbales, où les parents et les adultes parlent fréquemment avec l’enfant, favorise l’apprentissage du vocabulaire et des structures grammaticales. Les activités comme la lecture et les jeux éducatifs stimulent aussi cette acquisition.
Les facteurs socio-économiques ont un impact non négligeable. Les enfants issus de milieux favorisés ont souvent accès à une plus grande variété de ressources éducatives et bénéficient d’une stimulation linguistique plus intense. En revanche, ceux issus de milieux défavorisés peuvent rencontrer des obstacles supplémentaires, limitant leur exposition à un langage riche et varié.
Les facteurs individuels tels que le tempérament et les capacités cognitives de l’enfant interviennent. Certains enfants sont naturellement plus curieux et communicatifs, ce qui accélère leur développement linguistique. D’autres peuvent nécessiter plus de temps et de soutien pour atteindre les mêmes étapes.
Le développement du langage est multifactoriel, nécessitant une attention particulière à chaque aspect pour assurer une progression optimale.
Quand consulter un spécialiste
Certains signes peuvent indiquer qu’une consultation avec un spécialiste est nécessaire. Plusieurs troubles du langage peuvent affecter le développement de votre enfant, notamment le retard de langage, le trouble spécifique du langage et le trouble du spectre de l’autisme.
Signes d’alerte
- À 16 mois, votre enfant ne dit pas au moins 7 mots distincts.
- Il ne répond pas à des questions simples ou ne suit pas des instructions basiques.
- Il ne tente pas d’associer deux mots comme ‘maman part’ ou ‘papa voiture’.
- Il ne montre pas d’intérêt pour les interactions verbales, même lors de jeux ou d’activités partagées.
Types de troubles
Les troubles de l’articulation ou les troubles du rythme et de la fluidité du langage peuvent aussi être des signes d’alerte. L’apraxie de la parole, qui est une difficulté à coordonner les mouvements nécessaires pour parler, est un autre aspect à prendre en compte.
Professionnels à consulter
Les professionnels de la petite enfance tels que les orthophonistes, les pédiatres spécialisés ou les psychologues peuvent aider à diagnostiquer et traiter ces troubles. Une prise en charge précoce améliore significativement les perspectives de développement linguistique de l’enfant.
Surveillez ces signes et consultez un spécialiste dès que nécessaire pour garantir un développement optimal du langage chez votre enfant.
